Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 50 Харківської міської ради»
Департамент науки і освіти Харківської обласної державної адміністрації
Офіційний сайт Департаменту освіти Харківської міської ради
Управління освіти адміністрації Червонозавоводського району Харківської міської ради
Управління кримінальної міліції у справах дітей
Портал превентивної освіти
ДИТЯЧИЙ ФОНД «ЗДОРОВ'Я ЧЕРЕЗ ОСВІТУ»
Допоможи дітям теплим словом!
Департамент науки i освiти Харківської обласної державної адміністрації

 

Основні напрямки роботи практичного психолога у дошкільному навчальному закладі:

 

1 - діагностика

2 - корекційна та розвивальна робота

3 - психологічна просвіта

4 - методично-організаційна робота

 

 

Методична теманад якою працює практичний психолог: «Підтримка та укріплення психологічного здоров’я дошкільників та педагогічних працівників».

 

Основні завдання роботи практичного психолога

1. Організація роботи з усіма учасниками навчально-виховного процесу:

– Робота з дітьми (сприяння успішній адаптації до умов навчального закладу; вивчення психологічних особливостей дитини/колективу; дослідження готовності до школи, корекція та розвиток індивідуально-психологічних особливостей; профілактика та подолання асоціальних проявів в поведінці дітей; пропаганда здорового способу життя; пошук здібних вихованців та психологічна допомога в їх самовираженні; знайомство зі світом професій).

– Робота з педагогічними працівниками (психологічна просвіта/консультування з актуальних питань навчально-виховного процесу, особистісної сфери; психологічний супровід функціонування дитячого/педагогічного колективу на різних етапах його існування; вивчення особливостей педагогічної діяльності; пропаганда здорового способу життя; сприяння недопущенню фактів насильства та жорстокого ставлення до дітей; психологічний супровід педагогів під час атестації).

– Робота з батьками (психологічна просвіта/консультування з питань розвитку та особливостей особистості у різних вікових періодах; вивчення особливостей умов сімейного виховання).

2. Психологічний супровід навчально-виховного процесу в умовах інклюзивної освіти (за суб’єктами: - діти, - батьки, - педагогічні працівники).

3. Проведення індивідуальної та групової корекційно-розвивальної роботи з дітьми пільгового контингенту, групи ризику, здібних дітей та дітей з особливими освітніми потребами.

 

 

ІНФОРМАЦІЯ ДЛЯ БАТЬКІВ

 

Адаптація дитини до дитячого садка

Як полегшити адаптацію дітей раннього віку до садка

Вплив інформаційного простору на особистість дитини

Що робити, якщо дитина б'є близьких

Як підготувати дитину до відвідування лікаря

Якщо мамі потрібно приготувати їжу

Якщо молодша дитина заважає грі старшої

Якщо діти відбирають один в одного іграшки

Якщо дитина заважає іншим дітям

Якщо батьки вирішили "відселити" спати дитину в іншу кімнату

Хочу печиво!

Якщо дитина не любить читати

Якщо дитина відмовляється одягатися на вулицю

Якщо дитина б'є матір

Якщо хтось сторонній намагається налякати дитину у виховних цілях

Якщо дитина не хоче прибирати свої іграшки

Якщо дитина робить щось, чого робити неможна

Якщо дитина загралася і не чує прохань

Якщо бабуся усе забороняє

Якщо в родині чекають другу дитину

Якщо дитину доводиться будити вранці

Якщо дитина не радіє дарунку

Новорічна ялинка

Якщо дитина не хоче робити домашнє завдання

Якщо ваша дитина випадково вдарила іншу дитину

Юний художник

Випадок на прогулянці

Коли у мами важлива справа

Зайва енергія

Коли дідусь кричить

Якщо у дитини є страх не впоратися із завданням

Старші не беруть у кампанію

Не хочу мити руки!

Збори на вулицю

Усе моє!

Не грайся з їжею

Не хочу йти додому

Мама, пограй зі мною!

Дитина і телевізор: як обмежити час просмотру

Не люблю папу!

Як вкласти дитину спати

Якщо дитина відмовляється їсти: "Я таке не люблю!"

Не хочу чистити зуби!

Конфлікт у пісочниці

Як провести неприємну процедуру дитині

Баловство чи привертання уваги

Якщо дитина не чує маминих передсторог

Коли мамі потрібно піти у справах

Мамо, йди!

Хочу грати тільки з папою!