Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 50 Харківської міської ради»
Департамент науки і освіти Харківської обласної державної адміністрації
Офіційний сайт Департаменту освіти Харківської міської ради
Управління освіти адміністрації Червонозавоводського району Харківської міської ради
Управління кримінальної міліції у справах дітей
Портал превентивної освіти
ДИТЯЧИЙ ФОНД «ЗДОРОВ'Я ЧЕРЕЗ ОСВІТУ»
Допоможи дітям теплим словом!
Департамент науки i освiти Харківської обласної державної адміністрації

Група №1 "Барбариска"

група №1 "Барбариска"

Вихователь: Водоп"янова Олена Едуардівна 

Помічник вихователя:  Шкарубська Маргарита Сергіївна

Режим дня   Режимні процеси у

ПЕРШУ ПОЛОВИНУ ДНЯ  

Прийом дітей

   1.  Спілкування вихователя з дітьми: індивідуальні бесіди, ігри для спілкування та  створення настрою у дітей.  

2.  Організація самостійної діяльності дітей: різні види ігор, праця в куточку природи, образотворча діяльність.  

3.  Формування культурно-гігієнічних навичок: використання носового хустки, контроль за зовнішнім виглядом, акуратністю зачіски.  

4.  Формування культури поведінки: вітання, ввічливі взаємини з однолітками, дорослими.  

 

Ранкова гімнастика

 Гігієнічні процедури

 Закріплення правил миття рук; ігри-змагання, бесіди вихователя про чистоту; самоконтроль дітей; позитивна оцінка діяльності дітей.  

 

Сніданок

 1.  Сервірування столу: бесіда з черговими, залучення дітей у посильній допомозі в сервіровці столу (розкладання серветок, столового посуду і приладів), залучення уваги дітей до естетичного оформлення столів.  2.  Залучення уваги дітей до їжі; індивідуальна робота з виховання культури їжі, правила етикету; оцінка діяльності.  

 

Підготовка до занять

 Прибирання іграшок; переключення уваги дітей на інший вид діяльності, оцінка діяльності дітей.  

 

Заняття

 

Підготовка до прогулянки

 1.  Створення інтересу до прогулянки; індивідуальні бесіди з дітьми; відбір ігрового матеріалу для прогулянки; мотивація діяльності дітей на прогулянці.  2.  Одягання: послідовність, вихід на прогулянку.  

 

Прогулянка

 1.  Спостереження на прогулянці.

 2.  Рухливі ігри: 2-3 гри великої рухливості; 2-3 гри малої і середньої рухливості; гри на вибір дітей.

 3.  Праця на ділянці: мотивація діяльності дітей; визначення обсягу роботи; розподіл обов'язків; підготовка обладнання; виконання трудових операцій; прибирання обладнання; оцінка діяльності.

 4.  Індивідуальна робота з розвитку рухів, фізичних якостей.

 5.  Самостійна ігрова діяльність: створення умов для розвитку сюжетно-рольових ігор; ігри з природним матеріалом; інші види діяльності, індивідуальна робота з изодеятельности, розвитку мовлення, театралізація в теплу пору року; ліплення сніговиків.

 6.  Повернення з прогулянки: ігри; самоконтроль дітей; контроль і оцінка їх діяльності; послідовність роздягання; вільна діяльність дітей.  

 

Гігієнічні процедури

 Закріплення правил миття рук; ігри-змагання, бесіди вихователя про чистоту; самоконтроль дітей; позитивна оцінка діяльності дітей.  

 

Обід

 1.  Сервірування столу: визначення чергових, ознайомлення з меню; вибір столового приладдя; залучення уваги дітей до естетичного оформлення столів.  2.  Залучення уваги дітей до їжі; індивідуальна робота з виховання культури їжі, правила етикету; оцінка акуратності дітей.  

 

Підготовка до сну

 Підготовка до сну: гігієнічні процедури, створення умов для організації сну; вкладання спати.  

Денний сон

 Режимні процеси У ДРУГУ ПОЛОВИНУ ДНЯ  

 

Підйом дітей

 1.  Поступовий підйом, спілкування вихователя з дітьми.

 2.  Індивідуальна робота з дітьми, створення умов для самостійної діяльності.

 3.  Фізична реабілітація: підготовка до коригуючої гімнастики, привернення уваги дітей.

 4.  Гартуючі заходи: загартовування, масаж.

 5.  Формування культурно-гігієнічних навичок: залучення уваги дітей до гігієнічних процедур; гігієнічні процедури; закріплення правил миття рук; розповідь вихователя про чистоту; прийоми самоконтролю; оцінка діяльності дітей; послідовність миття рук; послідовність одягання; контроль за зовнішнім виглядом, акуратність зачіски.

 6.  Формування культури поведінки; доброзичливі відносини з однолітками, дорослими.  

Організація самостійної ігрової діяльності дітей

 Спілкування з дітьми, індивідуальна робота, ігри.

 Гігієнічні процедури

 Закріплення правил миття рук; ігри-змагання, бесіди вихователя про чистоту; самоконтроль дітей; позитивна оцінка діяльності дітей.  

Полудень

 1.  Підготовка до полуденка, сервіровка столу; бесіда з черговими, ознайомлення з меню, оголошення її дітям, залучення уваги дітей до естетичності оформлення столів.  2.  Залучення уваги дітей до їжі; індивідуальна робота з виховання навичок культури їжі, правила етикету; оцінка діяльності дітей; прибирання столів.    

Вільна ігрова діяльність дітей

 Створення умов для самостійної ігрової діяльності дітей.

 Підготовка до прогулянки

 1.  Створення інтересу до прогулянки; індивідуальні бесіди з дітьми; відбір ігрового матеріалу для прогулянки; мотивація діяльності дітей на прогулянці.  2.  Одягання: послідовність, вихід на прогулянку.

 Прогулянка

 1.  Рухливі ігри: 2-3 гри великої рухливості; 2-3 гри малої і середньої рухливості; на вибір дітей.  2.  Індивідуальна робота з розвитку рухів, фізичних якостей: самостійна ігрова діяльність; створення умов для розвитку сюжетно-рольових ігор; ігри з природним матеріалом, індивідуальна робота з изодеятельности, розвитку мовлення; театралізація в теплу пору року; ліплення сніговиків.  3.  Повернення з прогулянки; гра; самоконтроль; контроль і оцінка діяльності дітей; послідовність роздягання; вільна діяльність дітей.    

 Наші заняття:

  З дітьми проводяться заняття за такими напрямами:

·       Фізична культура

·       Інтегроване заняття з пріоритетом музичної та театралізованої діяльності

·       Інтегроване заняття з пріоритетом образотворчої діяльності

·        Інтегроване заняття з пріоритетом логіко- математичної діяльності

·      Розвиток мовлення